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    湖北理工学院召开《思惟道德涵养取法令根本》

    • 时间:2019-04-22

      3月31日下战书,湖北理工学院正在豁度楼268会议室召开《思惟道德涵养取法令根本》MOOC研讨取总结大会。此次会议由教务处及马克思从义学院组织,校党委程长金,副校长尹念东出席了会议,教务处、质量办、宣传部、消息处等相关本能机能部分担任人、各讲授院次要担任人、马克思从义学院班子及全体教师、部门学生代表加入了会议。

      会议由校务委员、教务处处长王赛玉掌管。王赛玉处长必定了马克思从义学院对《思惟道德涵养取法令根本》MOOC的奉行及取得的成功,并但愿MOOC可以或许进一步鞭策学校讲授及成长。

      马克思从义学院院长余国政对湖北理工学院《思惟道德涵养取法令根本》MOOC的布景、教行履历的三个阶段十六个环节以及取得的次要成效进行了引见。他暗示MOOC讲授实现了保守讲授模式和系统的改变,拓展了讲授空间,推进了教师脚色由单一性向多样性的改变。同时,他指出《思惟道德涵养取法令根本》MOOC相当于一门“摸着石头过河”的课程,虽然取得了必然的成就,可是也存正在学生正在线进修赶进度、教师MOOC讲授经验不脚等问题。马克思从义学院的全体教师将不竭朝上进步、寻找处理法子。会上教师代表和学生代表别离就《思惟道德涵养取法令根本》MOOC讲授交换了小我体味,暗示了对MOOC充满决心。

      二是要落实“两个义务”。他强调,讲授院部院长(从任)是讲授质量的第一义务人,分学的副院长(副从任)是间接义务人。强化义务认识,明白“义务认识、义务能力、义务行为、义务轨制和义务”五个内涵,实正做到“想干事、能干事、实干事、可干事、干成事”。每个讲授院部正在一个月内环绕送评促建“五个度”的总要求,按呼应尽的权利、应承担的两个方面列出义务清单,提交义务清单,要对照人才培育方针的规格取要求清不清晰、人才培育模式有没有立异、讲授有没有参取、以二级学院为从体的讲授质量保障系统有没有成立“四个维度”认实落实义务清单。同时,尹念东副校长还对讲授院部门析、专业分析和网坐内容更新等方面提出了明白要求。

      尹念东副校长起首必定了湖北理工学院《思惟道德涵养取法令根本》MOOC讲授所取得的成就,指出MOOC无力地鞭策了学校消息化扶植和课程讲授模式的。同时尹副校长也指出湖北理工学院进一步鞭策教育讲授消息化面对着庞大压力。正在讲话中,他出格强调了以下两个方面:

      二是立异人才培育模式,推进学校转型成长。为了树立多样化人才不雅念和人人成才不雅念,沉视学生个性、创制性的阐扬,保守单一的人才培育模式,学校以社会需求为引领、以推进就业为导向,连系各讲授院及各专业的办学现实,通过多路子、多行动,积极摸索多类型、多样化的人才培育模式。可是,也存正在后期总结研究不敷深切、取得的结果不是很厚沉、社会影响力还不是很普遍,归纳综合起来讲,就是还有良多不竭完美、不竭提拔的处所。我们推进人才培育模式不是为了而,是为了更好的成长。是动力,是手段,不是目标;是调整,是完美,不是。的目标是调动师生员工的积极性,最大限度地激发内正在朝气活力,更好地推进人才培育质量的提拔,推进学校各项事业的可持续成长。

      三是加强讲授消息化扶植,全面提拔学校全体办学程度。“教育是人的存正在体例”,“师生交往是教育的存正在体例”。讲授消息化扶植已成为高校扶植的主要构成部门,其扶植程度已成为高校全体办学程度、抽象和地位的主要标记。对于学校此后的讲授消息化扶植,我们将按照凸起沉点、分期扶植、建管连系、逐渐完美的准绳进行。对于若何加速推进讲授消息化扶植工做,我们认为:一是各相关单元要加强义务认识,从专业角度进行论证和把关,考虑要缜密,确保消息化扶植可以或许切实为讲授和人才培育供给无力支持。二是要立脚现正在,着眼久远,不只要沉视各方面原有资本取新扶植资本的兼容性,还要考虑教育消息化的成长趋向,留意取未来相关扶植项目标链接;三是既要贯彻起点高、适度超前的扶植准绳,又要俭仆处事、节约处事的,避免华侈;此外,各部分要多沟通、多协商,要放松时间,加速讲授消息化的扶植历程,力争正在最短刻日完成相关扶植工做。

      一是课程讲授模式,推进学生的成长成才。他说,课程是人才培育中最根基的要素,是教育思惟、教育方针和教育内容的次要载体,是学校教育讲授勾当的根基根据,间接影响人才培育质量。全面深化课程,全体建立合适教育纪律、表现时代特征、具有中国特色的人才培育系统,成立健全分析协调、充满活力的育人体系体例机制,落实立德树人底子使命,是贯彻党的和十八届三中全会的严沉行动,是顺应学校内涵成长、根基实现学校教育现代化的必然要求,对于深化人才培育模式,全面提高育人程度,具有主要意义。客岁秋季,按照学校放置,马院取计较机学院率先正在公共课长进行了MOOC讲授,实践表白,他们是成功的,他们处理了教取学这一矛盾,实现了学生的自从进修,对于一些经验我们要进一步推广,讲授办理部分要制定全面深化课程的实施方案,明白的具体使命和政策办法。同时,对于因课程带来的成就办理、教材、讲授体例方式、讲授质量评价等办理轨制,要及时跟进完美。

      程号召,本年是学校深化之年,我们必然要牢牢抓住新一轮的严沉机缘,顺势而为、高昂无为,要进一步解放思惟,向要动力,以求盈利,改掉慵懒散,改出精气神。(记者 许婷 何子建 罗飞 何子婧 范修凯)

      程长金对本次会议进行总结并做出了主要。他起首对此次会议和MOOC取得的成效进行了充实必定,同时但愿各部分、各讲授院鼎力支撑马克思从义学院的成长工做。连系此次会议和此后的工做,程提出了三个方面的看法:

      一是要改变不雅念。正在多元化、消息化的时代,起首是要实现讲授不雅念、讲授模式和讲授体例方式的改变。讲授工做要从以教师为核心向以学生为核心改变,教师做为授业解惑者,要不竭提高本身的讲授能力,沉视对学生专业学问的进修能力、使用学问处理现实问题的能力、集成手艺立异能力的培育,认实研究和推广探究式进修,通过消息化化手段加强网上正在线进修和案例讲授、MOOC等学模式。讲授评价目标系统,每个讲授院部把MOOC做为1个学分,推进讲堂讲授和课外讲授相连系。

      教务处副处长陈旭武了工具部高校联盟对湖北理工学院的《思惟道德涵养取法令根本》MOOC教行评价取质量反馈演讲。马克思从义学院党总支刘星了关于表扬MOOC优良论文征文获学生及指点教员的决定,并为获同窗颁布了荣誉证书。

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